Familias de palabras

   Familias de palabras

  En este tema hemos trabajado las familias de palabras, los niños han aprendido que al igual que los miembros de una familia se parecen físicamente, las palabras también pueden constituir familias cuando tienen varias letras en común.

   Para reforzar este contenido, hemos estado jugando con el siguiente juego en la pizarra digital.

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  Como siempre os animo a que sigan jugando en casa con estos juegos con los que ya han practicado en el cole. 

Celebra la vida

    Celebra la vida

    El próximo dia 30 de Enero, celebraremos en el Colegio como todos los años "El día de la Paz". Para este curso la maestra de Música del Centro, Verónica Argamasilla, nos ha propuesto un tema de Axel. 

   Aqui os dejo el vídeo del tema con los pasos de la Coreografía. A los niños les encanta y seguro que se lo quieren hacer a sus papás en casa.

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   Nuestro agradecimiento, desde aqui, al Foro por la Paz en Extremadura, que es el  que ha subido el vídeo a Internet

Soy una serpiente...

    Soy una serpiente...

    Ësta ha sido una semana de bajas temperaturas, en la que los niños apenas han podido salir al patio, por lo que había que darle algo de "vidilla" dentro del aula. Aqui os dejo uno de esos momentos.

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¿Dónde Vivimos?

   ¿Dónde vivimos?

     El tema que estamos trabajando ahora parte  del entorno del niño, de su lugar de residencia para descubrir que existen otros lugares donde viven otros niños, lo que les hará afianzar el concepto de procedencia e igualmente permitirá desarrollar desde pequeños un espíritu de multicurturalidad.

   De esta manera, un día de esta semana, estuvimos hablando del lugar en el que vivíamos, Villanueva del Rosario, lo identificamos como un pueblo y lo situamos en un mapa dentro de la provincia de Málaga, y ésta a su vez dentro de la Comunidad de Andalucía.

   Una vez llegados a este punto, propuse a los niños hacer un trabajo en equipo sobre Andalucía. Ese día habían faltado siete niños a clase, por lo que tan solo pude constituir tres equipos. Para ello elegí a tres capitanes, que fueron eligiendo alternativamente a los miembros de su equipo. Como podéis, ver, los niños eligieron niños y las niñas, niñas. Esto me indica que para otra vez tendré que avisar de que a la hora de formar equipos habrán de alternar sexos.

  Este fue el resultado de la actividad:

  Y así es como quedó  nuestro Mural de Andalucía al unir el trabajo de todos. Ahora nos sirve todos lod ías para aprender mas cosas sobre nuestra tierra y su cultura.

DEJA QUE TU HIJO SE EQUIVOQUE

   Deja que tu hijo se equivoque


Prueba a dejar que se caiga, se manche o meta la pata, aunque sea un solo día. Comprobarás que errar puede ser una excelente herramienta para conseguir que tu hijo acierte la próxima vez. Convertirnos en personas maduras y responsables, con buena autodeterminación y autonomía, requiere un entrenamiento que empieza cuando aún somos muy pequeños y que consiste básicamente en equivocarnos muchas veces hasta encontrar la manera correcta de actuar. 

La capacidad de tomar decisiones, propia de los adultos, no se alcanza de la noche a la mañana. Tampoco las habilidades que nos permiten ser autónomos y no depender de los demás, porque todos aprendemos según el método de ‘ensayo y error’.


Mientras tanto y hasta que logren ser autónomos, debemos estar a su lado para orientarlos, y esta labor debe llevarse a cabo en tres direcciones, según Rebeca Tur, terapeuta ocupacional y educadora. 

1. Fijar normas de seguridad. Aunque se trate de aprender de los errores, siempre hay límites. “En cualquier actividad, lo más importante es que el niño esté seguro, sin correr riesgos físicos”, expone la terapeuta. “Por eso es tan necesario marcar unos márgenes y no permitir en ninguna circunstancia que se rebasen. Las normas básicas deben mantenerse con coherencia y en todo momento”.

2. Motivar con cariño. La mayor motivación para sus esfuerzos y la mejor recompensa por sus logros es nuestro cariño. “Para un niño no hay mejor aplauso que el de su madre –dice Tur–. Cuando los adultos elogiamos su comportamiento estamos reforzándolo, instándole a que lo repita”. 


3. Respetar sus iniciativas y aceptar sus elecciones aunque sean equivocadas. Eso es algo que a los padres nos cuesta mucho. Nos pasamos el día suspirando por el momento en que puedan bañarse, vestirse o comer sin ayuda, pero, paradójicamente, nos resulta difícil dejar que lo hagan. “Con frecuencia, la actuación de los padres es el mayor obstáculo para que adquieran tanta autonomía como sea posible a su edad –afirma Tur–. Es necesario dejar a un lado la tendencia a la sobreprotección y el perfeccionismo”. Los adultos también tenemos que aprender a dejar hacer. 


Por experiencia propia 
Nadie aprende a abrocharse un botón a base de escuchar instrucciones o mirar cómo se lo abrocha papá: es preciso adquirir experiencia practicando. 

Permiso para hacerlo mal 
-Deja que se manche con la comida, que no acierte siempre con la cuchara. Pero alaba su esfuerzo para que siga intentándolo.
-Deja que hoy se ponga el jersey del revés, que se abroche mal los botones. Mañana lo hará mejor. 
-Deja que elija el sabor del yogur que va a tomarse, aunque pida ese que, ya lo sabes, no le gusta nada. La siguiente vez no se equivocará. 
-Deja que se mueva, salte y brinque, aunque se caiga de vez en cuando. Es la mejor manera de que conozca las posibilidades de su cuerpo.




Fuentes de documentacion: http://www.mujeresreales.es/

Libro de Letras

  Libro de letras

   Dentro del material para el aula del nuevo Proyecto "El mundo de Suso", uno de los recursos que más gustan a los niños es el libro de letras.

   Se trata de un recurso para trabajar la lectoescritura en el que los niños pueden formar palabras marcadas por el mismo libro, indicadas por la maestra o pensadas por ellos. Esta semana hemos dedicado un tiempo a trabajar con él.

 

CLASS DOJO

    CLASS DOJO

    Hoy voy a hablaros de una herramienta que me ha pasado mi compañero Juan Carlos, el tutor de Infantil de 4 años, y que él ya está poniendo en práctica en su clase y le está dando buenos resultados.

Se trata de "Class Dojo", una utilidad para estimular el buen comportamiento en clase y la buena actitud ante el trabajo.

     Básicamente se trata de crear una clase y en ella introducir a nuestros alumnos; la aplicación asigna a cada alumno un avatar, a cual más divertido.

   
De lo que se trata es de reforzar un comportamiento positivo o de amonestar uno negativo, todo ello de manera pública y durante la marcha de la clase. Para ello, una vez creado el grupo  y cuando comience la clase, hacemos click en inicio y  aparecerán todos los alumnos. La aplicación misma tiene generados una especie de puntos positivos y negativos tales como “participa”, “trabaja duro”, “habla fuera de turno”, “molesta a los demás”, pero cada profesor puede añadir los suyos propios.

   Class Dojo genera informes del comportamiento de la clase como grupo o de un alumno en concreto, que además podemos imprimir y mostrar a quien corresponda.

   Algo bastante llamativo es que tanto los alumnos como sus padres pueden obtener un código (distinto cada uno) con el que acceder al programa y visualizar su comportamiento el alumno o el de sus hijos los padres. Para ello la familia que esté interesada en acceder al programa y seguir la evolución de sus hijos, me tendrá que proporcionar una dirección de correo electrónico

  Aquí os dejo un vídeo en el que se explica con más detalle en qué consiste la aplicación.

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Propósitos para el 2015

      Propósitos para el 2015


     Todos los años tienen dos momentos que son vividos como un comienzo de algo nuevo y que nos invitan a plantearnos objetivos. El primero es el mes de Septiembre,con el comienzo del Curso, el segundo es todavía más claro en ese aspecto, es el mes de Enero.

 Por razones, que todos sabéis, para mí esos dos momentos han coincidido en uno solo, por primera vez en mi vida,  y quizá por esa circunstancia, me he decido a poner por escrito y "en bonito", los propósitos para mi curso de Ed. Infantil.

    

Calendario de Enero

     Calendario de Enero

Excursión de Fin de Curso

  EXCURSIÓN DE FIN DE CURSO

  Y ya a finales del mes de Mayo fuimos de Excursión a la "Granja de los Cuentos", en Cormenal. Nos hizo un día estupendo y los niños disfrutaron de lo lindo en un lugar mágico, en plena naturaleza, en el que pudieron adentrarse en el escenario de sus cuentos favoritos.
Visitaron "la casa de Pinocho", el estanque donde vívía el "Patito Feo", vieron a un montón de animales que protagonizan estas historias... Hicieron manualidades, jugaron, cantaron, bailaron, además, claro está de comer todos juntos y montar en autobús